qq飞车新年聚宝盆(身上带的金银首饰取下来好)

1、qq飞车新年聚宝盆，身上带的金银首饰取下来好？

2015年，姥姥寿终，所有的做法都是按照客家人传统的做法操办的，可谁知道寿终当天我那几个姑姑就出现了分歧，她们竟然为了姥姥身上的金银首饰起了纷争。

姥姥生前生了五个姑姑和我爸爸，这辈子她还算没白活，活了88岁，姑姑和爸爸对她还是很孝顺的，要说物质上的孝顺，那就是我的大姑姑。

大姑姑家庭状况普通，是一个文化家庭，在这么多孩子中，她对奶奶是最好的，每次来我家的时候，不是给姥姥带了衣服就是带了姥姥喜欢的首饰，其中就有很多姥姥生前的一些金银首饰，身上的金耳环、手上的金手镯、金戒指都是大姑姑给买的。

而别的姑姑他们其实比大姑姑家庭条件好，他们每次来就是给姥姥一些钱或者买点吃的，相对来说没有大姑姑孝顺。

姥姥去世那天，大姑姑在身边，而其余的姑姑还在赶回来的路上，姥姥就说了要把身上的首饰取下来留给后代，话还没说完姥姥就离世了，当时爸爸就陪在身边。

我们客家人有一个习俗，老人家停止呼吸那一刻需要立马给老人洗澡，目的就是防止硬化，当然，还有一个就是需要给她赶紧穿起寿衣，以表示对逝者的尊重。

在洗澡的过程中，别的姑姑都赶到了，爸爸就让大姑姑给姥姥身上的饰品给取下来，毕竟躺在水里，饰品更好取。站在一旁的几个小姑姑就不乐意了，觉得这个是姥姥的饰品就该陪着她入葬。

首先大姑姑这人是一个文化人，她觉得姥姥生前的吩咐是取下来，爸爸也听着，另一个按照客家人的传统就是流传后代。这里的争议确实有一点，客家人要留遗物就需要在逝者活在最后一刻之前把身上的东西取下来，交代留到下一代传承。可当时，姥姥断气太快了，压根来不及取下来，所以这个东西到底是留还是取呢，成了姑姑的矛盾，具体矛盾的起因后文会说到。

那么老人去世后，身上的金银首饰到底怎么处理比较好呢？当我目睹了我们村的一个现象后，我还是强烈建议取下来才是最正确的。

我们暂且不谈老人身上的饰品在殡仪馆是否被工作人员处理了，就当没有处理，这个情况下，按理说就是在盒子里随老人的骨灰一起放置了。

我们农村是在一个偏远的农村，农村人这边端回骨灰盒后的处理方式有三种，一种是放在公墓上埋葬、一种是端回村里统一建设的骨灰盒安置房里统一管理、一种是直接在山上做墓地。我们这边大多数人都是选择在山上取两三平米做一个墓地。

相信住在农村的人都知道每个村都会有那么几个“守村人”，我们村也不例外，我们村这个守村人是个男的，脑袋不是很正常，流口水，吐字不清，整天穿的不整齐。这个守村人在他父亲活着的时候比较正常，毕竟他的父亲还是会严加管教的。

后来这个守村人的父亲去世后，家里已没有任何亲人，脱缰的野马开始满村打盹，谁家有红白喜事他都知道，不过大家对他还是很尊重，直到后来他的一个做法，让我们村的人不再欢迎他。

隔壁村有一个人心很坏，知道这种守村人做了坏事，派出所也是拿他没办法，所以就起了歪心思。村里那人知道这个守村人什么也不怕，家里没饭吃，那就请他吃饭，会抽烟，就买烟给他抽。买通了这个守村人后，守村人也对他特别友好，让他做什么他都愿意。

在受人指使的情况下，这个守村人每天夜晚就去挖墓，而我们这边的墓地都是比较现代化，墓碑都是可以从墓顶盖直接拔出来，是个活动的，就像门栓一样，只需要把盖子撬了，墓碑就可以拔起来。

这个守村人就是这么干的，他这么做就是把骨灰盒里面老人去世后留下来的首饰全部拿走，随后还不忘把墓碑恢复原样。一开始我们全村人都以为是他自己所为，只是报警罢了，但是，派出所抓去关了几个月又放出来，毕竟守村人不是很正常，在拘留所也是很麻烦的。

后来，村民试探他为何要这么做，守村人说是隔壁村的一个人让他做的，但是，大家都知道守村人说的话可能都是胡话，何况这事谁又会难么没良心指使他这么做呢。所以这个疑点只能说半信半疑了，村里人决定把他赶出这个村，但是效果很差。

那么到底是取下来还是留着呢？每个地方的说法不同，客家人是这么想的。

首先，姥姥活了88岁，这对于人类来说，这个年龄算是高寿了。客家人认为老人身上的东西特别是可以长期保留的就需要留下来。一般在生前，老人就会交代把身上的东西留给谁的问题。大姑姑认为要取下来但是她也是得不到的。虽然是大姑姑买的，但是我们客家人认为，姥姥身上的东西是要留给自己后代，也就是说要留给爸爸这才叫传宗接代。为何要留给爸爸而不是让大姑姑自己留着呢？

我们这边的说法是，爸爸的后代有儿子，爸爸接管后，等孙子结婚娶妻的时候是要拿给孙媳妇的，而为了防止这东西被认为是死者的，所以必须是生前就取下来交给儿子，如果老人家儿子多的，要么就是儿子几个商量要不要，如果有主动放弃的就留给需要的，如果都想要留下来传宗接代，那么就需要商量着分，比如一个人拿戒指，一个人拿手镯，一个人拿耳环。

分多分少无争论，老人说的算。而有些人就会说了，农村很多贫穷的家庭怎么会有这么多首饰呢？

我们这边的做法可能令很多人不理解，我们这边有一种习俗就是“念佛”，每个村里人在生前的时候都会请人算一算什么时候有卍道，也就是可以“念佛”的时间，这天他们不仅需要穿寿衣，而且孩子们必须给他们买首饰，而这些在这天超度过的首饰都是代表长命的意义，希望戴上后的每一代人都长长久久。这就是首饰的来源。

那么几个姑姑为何又要闹这个矛盾呢？这是我们这边的传统，我具体说道。

我们这边传统上来说，老人在生前交代了但是还没取下来，就表示老人只是说说，也就是说老人还是希望把首饰带走，所以，这个时候我们是一般不会取下来。至于大姑姑要取下来也是尊重了姥姥的吩咐，当然，爸爸也是做了证人，只是证据不足。按照传统做法，这种情况是不能再取下来，需要随着姥姥进入火炉再进骨灰盒，希望这个首饰能够陪伴她一生，也叫有始有终。

作为文化人的大姑姑，觉得尊重姥姥的做法就是尊重她，而且还能够传承给后代，这更是一举两得，作为没什么文化，但是有一定收入的别的姑姑并不是在乎那个东西，而是觉得烧越多那些饰品给她越好，希望她到另一个环境里也能用上。这就是比较封建的思想，也是矛盾的所在。

写在最后

我是一个比较传统的人，我也是一个国际海员，姥姥在我跑船时间，每次都会我祈福平安，我觉得这十几年的跑船顺顺利利，心里也是很踏实，所以我相信很多传统的东西该延续的就延续，该尊重的就得尊重。

2、为什么说网络是把双刃剑？

网络对于学习利大于弊，网络对于玩游戏弊大于利。

优点:

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的学生，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志说过："计算机的普及要从娃娃抓起"。(1)实用性网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。(2)现实性曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使孩子们要有一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是计算机网络时代，莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。缺点：网络成瘾报告指出，网络成瘾不仅影响人的心理，还影响人的身体健康，尤其是引起植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。本次调查显示：玩电子游戏后感到眼睛痛的占36%；脖子酸痛的占27%；头晕的占15%。同时，沉迷于网络游戏，容易使未成年人减少人际间交流，产生自闭倾向，甚至会患上"电脑自闭症"。在校生成绩下降在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。社会难题电子游戏一般以"攻击、战斗、竞争"为主要成分。未成年人长期玩飞车、砍杀、爆破、枪战等游戏，会使他们模糊道德认知，淡化游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的。因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。《中华人民共和国未成年人保护法》中规定了家庭、学校、社会等各方面对未成年人的保护条款，但可操作性不强，还缺乏必要的惩罚性条款，执法力度弱。对法律的普及、宣传也不够。正确引导作为家长要掌握一定的电脑网络知识，善用网络，当好孩子的引路人，引导孩子选择有利于他们成才的网站。只有这样才能有针对性地做好疏导工作，才能向孩子推荐健康、文明、有益有趣的网站，才能掌握孩子的网上心理及动向。要正确看待网络，积极利用它的现代化的手段好的一面，引导孩子去避免他不好的那一面。五要五不要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；

要增强保护意识，不随意约见网友；

要维护网络安全，不破坏网络秩序；

要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。