边写边搜,如果领导让你写一篇文章?
[雪的观点]如果领导要求你写的文章违反原则,触及法律法规底线那就坚决不能写。如果是你自己的想法与领导的意见不统一,那你就要分清利弊,标题按照领导要求的写,内容根据自己的意愿来表达。
我一直赞成一个说法,“只要自己喜欢干的事,一定能把这件事干好”,既然领导让你写文章又违背你的意愿,这说明有两个方面的原因,一是领导让你所写的文章违反原则,你不愿意写。二是领导让你写的文章触犯了你的利益,你不情愿写。
但无论如何领导给你布置的工作,你应该有一个客观的认识,违背原则的事绝对不写。触犯了你个人利益的事儿,你可以在写的过程中尽量避重就轻,这样你既完成领导交给你的任务,也不会因为文章内容影响你的利益。
一,文章内容违反原则不能写触犯了法律法规不能写。如果领导让你写的文章内容触犯法律法规,或者违背公司利益给公司造成损失,绝对不能写。一旦文章发布后,轻则给公司造成巨大损,重则可能给你引来一场官司。你要和领导当面讲清厉害关系,否则造成严重后果,后悔莫及。
文章内容有对他人攻击性不写。职场的政治斗争非常残酷,个别领导为了达到自己政治目的,有时想尽方法对他人实施人身攻击。一种是拉帮结伙与竞争对手相互诋、毁拆台,还有一种就是利用媒体手段对他人实施人身攻击。一旦文章实名发布会引来各种媒体的人肉搜索,被攻击者经过长时间的骚扰,轻者可能造成神经失常,严重的甚至会跳楼自杀。所以在答应写文章之前,一定要问清领导的意图,文章内容是否涉及到他人隐私,对他人造成人身攻击,否则发生严重后果,会追究你的法律责任。二,触犯了你的利益委婉的写文章暴露了你的个人隐私,内容涉及你的负面影响。比如,因为你在工作中的疏忽,虽没有造成严重后果,但问题比较典型,单位需要通报批评,此类文章还非得写不可,那么你可以避重就轻,只写这件事的严重后果,不写具体人错误轻重。这样既避开了你的个人隐私,也完成了领导交办的任务。
文章发布后会影响你的经济利益。如果你的文章是影响你提升或降职降级的相关内容,你可以委婉写出,甚至可以拒绝让别人去写。总结。在职场领导的权利是举足轻重的,下属必须服从领导的指挥和工作安排。领导让你写文章,内容违背你的意愿,你要客观分清内容是否涉及法律法规,如果内容触碰法律法规红线,绝对不能写的。文章内容涉及你个人利益你可以委婉地写,这样既完成了领导交给你的工作任务,也可以在文章内容中排除对你的不利因素。
作者:【雪的述说】职场领域创作者、高级政工师、擅长思想沟通、致力于职场困惑引导。欢迎关注我,鼓励评论、转发、点赞、收藏。他真的在用手机搜题吗?
关于高中孩子拿手机搜题的问题,我的建议是:先让孩子自己独立做作业,然后在某个固定的时间让孩子使用手机搜题,时长半个小时左右,之后再收好手机,自己再去磨,去做。为什么可以让孩子搜搜题,是因为高中的数理化都很难,的确有一些问题完全没有思路,不知道方向。先自己独立做作业,在做各科作业时,将不会做的题留下来。所有作业做完后,再集中时间搜一下。帮助孩子打开思路,看看做题方法。搜完之后自己再独立思考,再去做一做,如果能做的出来,就能达到搜题的效果。否则就是抄作业。高三或者是高中阶段的孩子,到底该怎样合理利用好手机,达到助力的作用呢?
尽量与孩子沟通协商,才能有效使用好手机。通过搜题,可以达到辅助学习的效果。先独立做作业,做完作业后,不会的再去搜,搜了之后还要去磨,去做。并注意以下几点。
控制手机使用时间,每天使用时间在半小时到一小时之内。不让孩子玩手机上瘾,只是为了学习才使用手机。每天在固定的时间内才可以使用手机。比如周一至周五的学习时间,可以固定在每晚做完作业后的10点–11点,用一段时间的手机。除固定时间外,手机由父母代为保管。寒暑假,一些明智的父母会与孩子达成协议。晚上10点前,11点半后,父母和孩子一起将手机放在客厅,并关机。不将手机带入卧室。父母起表率作用,孩子也会不好意思强行使用手机,并且到晩上1–2点。倘若孩子玩手机上瘾,父母不能控制。可与学校班主任或主管老师协商处理。由老师出面解决问题。学校和教育主管部门,明文规定,不准带智能手机进学校。老师可以跟孩子做工作让老师代为管理,老师收了以后再转交给家长。家长如自己控制不了,也可请老师一并管理。我们学校的班主任经常保存二三十台手机。放假再转交给你或孩子。我们自己也可以与孩子订个君子协约:成绩在班上或者年级前多少名,或保持在什么程度,可以自己保管手机。否则手机由家长或者老师代为保管。达到目标后再返回给孩子。现在的家长不好做,孩子的成长过程也是自己成长的过程。其中甘苦自知。其中也不乏要与孩子斗智斗勇。中学生,自制力强,可以使用手机,用于搜题,辅助学习。自制力差的,沉迷于网络,严重影响学习。就要坚决控制手机的使用,请家长们放心,完全不用手机也可以学好。用手机并非学好的必要条件。我堂妹的女儿,以6A的成绩考入长沙市一中。高一高二有一段时间沉迷于手机,晚上1,2点不睡觉。早上起不来,成绩直线下降到一千多名。后来与学校联系,老师各方做工作。老师先后没收了三台手机。终于到高三时将手机控制住,2020年高考成绩640分。有望进入武汉大学。
总之,高中生合理使用手机,有益;沉迷于网络手机,有百害而无一利。如何写好工作日报?
相比较长篇大论的文字报告,一般领导更喜欢表格数据外加简明扼要的重点强调。
首先,关于内容。日报、周报、月报都属于基础汇报,往往大公司都有自己的一级计划、二级计划、三级计划,各级计划逐级考核,而我们首先要做的是将最贴近自己层级考核的那版计划拿到手,然后摘出与自己相关的那部分计划,在根据整体计划分解为年度计划、季度计划,再由季度计划分解为月度计划。而我们的月报、周报、日报,就要根据月度计划来整理分解,记录每月、每周、每日的工作计划、完成情况或数据、未完成原因、需协调或领导协助事宜、风险提示、等等。
其次,关于展现形式。一般公司报告除了国企有央企的喜欢文档,私企的大部分都是PPT的形式进行汇报,而在PPT中,我比较喜欢将各种报告内容做成图表形式,有些会加上饼状图或柱形图,可以很清晰的向领导展示各项数据情况,在完成不好或者未完成的地方标注具体原因或需要得到的协助,在风险提示项会用亮色的标识号注明,让领导可以重点关注到,这样可以一下子就清楚这篇报告重点需要关注的地方。
最后,关于三种报告的特点划分。日报是一种日常工作的汇报,其主要目的其实是对各自工作的一个时间管理,如果当日没有什么突发或者重大事件,领导们一般只是看下大概,并不会细究。
周报往往是一个部门的重点关注,一般一个周期的时间是可以达成某个结果、完成某个任务或者某个任务的某个节点的,所以周报对于部门工作的达成率会有一定的影响,里面涉及到的都是部门的重点工作和重大节点,部门领导会重点关注这个报告。
而月报一般就到公司运营或者管理层级了,到了这个层级一般会对各部门安排月度任务,开始涉及到考核了。所以一般月报省略了那些日常的、重复性的工作,留下的都是当月的考核节点,突发性事件,或者需要公司重点关注的问题,大部分月报是要在高层会议上进行汇报的,对于内容干货的要求可想而知。
所以,明确了以上几点,差不多就可以做出一份及格分的报告了,另外再加一些PPT的技术,给自己的报告加加分。
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网络小说大纲可以写到多细?
说大纲不重要的,我觉得你可能没写过超过10万字的小说。
作为一个传统媒体的从业者,今天结合我的经验跟大家聊一聊大纲那些事儿。
为什么要写大纲大纲是创作一篇小说的基础和骨架,它可以清晰的帮助作者构建出一套创作的逻辑体系,通过大纲确定我们要写一个什么故事,以及这个故事要怎么讲。
我们总觉得讲故事很容易,但ABCD四个人一起给一个小孩讲《小红帽》,一定有人讲的引人入胜,有人讲的味同嚼蜡,为什么呢?明明内核和过程都是一样的啊。
因为,讲故事的逻辑很重要,讲清楚只是基础,讲精彩才是功力。
为啥大家都愿意听评书,因为评书的讲述逻辑很牛,总能在开头引人入胜,在小结中设置悬念,这种写法在小说里同样适用。
如何能把故事讲清楚,讲精彩。
大纲是一个重要的依据。
什么是大纲大纲通常有这样几个组成部分:主要内容简介、题材、字数、背景、人设、每个章节的主要介绍。这些是大纲中必备的要素。
基本上,看完你的大纲,要知道你讲了一个什么故事,表达了一种什么思想,你故事的主线是什么,稀缺性在哪里,卖点是什么,这些信息,多多益善。
在创作中,大纲写得好,基本上可以算是成功了一半。(不会写的,可以看看这本书)
大纲列好了,我们围绕大纲写,即便有些情节需要临时改动,也不会改动太多,否则你会发现,后面的整体都要重新捋顺,这个在专业的创作中,是不建议的。
大纲定了,基本的走向就定了。情节可以根据需要不断的修改和完善,但是整体的脉络必须是根据大刚走的。
大纲除了可以作为写作过程中的重要依据,还有哪些更重要的功能呢?它是你出版的重要依据。
有时候我们联系一个出版社的编辑也好,工作室的编辑也好,甚至是网络平台的编辑也罢,你说我有一篇稿子,想投稿。
对方会说,好,你先把大纲拿过来看一下。
为什么?
因为长篇字数太多,编辑太忙,他们只能通过大纲来审读你的文章有没有出版的价值,在网络的语境里,就是给你的文章评级,以此来决定给你多少流量的倾斜。
编辑看完你的大纲,才能决定是不是要看你的正文,现在基本上都是1万~3万字的正文,看完了能够决定是不是落项,如果内容符合要求,才能进入下面的流程,编辑要写选题策划,而编辑攥写的选题策划,很多重要的信息都要通过大纲提取。
编辑写好了选题策划,再经过集体论证决定你的稿件是不是能够出版,集体论证通过后,进入签约、收稿、编辑制作这些流程。
网络小说也是一样的。平台收稿基本上都是这个流程,发大纲+1万~3万字的正文,每家要求不一样。
所以,别说大纲不重要了。写完了再补,也是很痛苦的。最主要的是,很业余。
大纲怎么写其实写大纲并没有一个非常标准的模板,只要把编辑感兴趣的点写出来,长短无所谓。
但是越专业的人肯定是写的越细,信息点给的非常足,能够为编辑提供足够的评估论据,优缺点都在大纲里体现,方便编辑提出意见。
更重要的是,大纲写得好,证明了你专业,能够增加编辑对你的创作信心,毕竟作为一个编辑来说,能够找到一个沟通无碍,相对专业的作者会降低工作难度。
那么编辑到底需要哪些信息呢?
我上文有提到,这里展开说。
1.内容介绍。1000字以内。这个字数不用太多,主要是故事的主线,就是用尽量凝练的语言概括你的作品,我到底讲的是一个什么故事,大家可以去百度搜一下,无论是小说、电影还是电视剧,都有内容简介,这个简介无论是完整的、还是设置悬念的,都是必备要素。
别小看内容简介,它考验的也不是单纯的故事介绍,看了介绍,有没有想去探索故事的冲动,全在简介里。如果编辑是你的第一个读者,那么说服了她继续看,也是创作者要俢的一门功课。
2.文章体裁
你要给你的创作做一个归类,是古代还是现代,是言情还是悬疑,要写出来。
3.故事背景
故事发生在什么特定的环境,如果是古代,是某一个朝代还是架空等等
4.预计字数
文章到底要写多少字,有一个大概的区间。
5.人物设定
你故事里要出场的人物是谁,男的女的,是主角还是配角,是几号人物,他们的性格是什么,优点缺点,在故事里承担的任务是什么,我看过很细的人设,连人物喜欢的颜色、讨厌的东西、标志性的动作、经典的语句都会被作者罗列出来,看完了感觉这个人就站在我面前。
其实就是人物画像,你设计个漫画或者游戏,也得有人物,她多高,什么发型,头发什么颜色,拿什么武器,都得设计出来,小说也是一样的道理。
同样是一句话,只有这个人说才符合他的人物性格,别人说不行,有了这样的指导,你还怕人设崩么?
可以说,你人物设定写的越丰富饱满,对你的创作就越有利。他们在创作中就会像一块砖,哪里需要就往哪里搬。
6.故事梗概
有了故事,有了人物,下一步就是要告诉自己和即将审稿的编辑,我的故事要怎么讲了。也就是我们说的具体情节脉络。
每一个章节的设置基本上就是每一个章节内容的提要,承担的功能是,看完了故事梗概基本上就把你的故事读完了。
它防止我们在创作中跑偏,我真的尝试过它的重要性,在写《一个人的华尔兹》的时候,很多时候会遭遇创作瓶颈,但有了章节梗概,有了大体的情节走向,考验的只是作者如何设置具体的场景,用什么细节来推动这个情节,写起来真的就没有那么吃力了。
其实我并不建议每个章节的梗概写的太长,把主要情节介绍出来就行了,因为写的时候你会发现,很多东西环环相扣,小细节设置太多,可能实际使用的时候用不到,还容易限制思维。
以下的点多多益善,有的话,会提高通过率
1.故事的卖点。故事的卖点其实就是你书的特色和稀缺性,同样是总裁文,大家为什么看你的?你要自己给出一个答案。行话就是所说的“梗”,前一阵很火的《传说中的陈芊芊》之所以受欢迎,就是它的“梗”特别,主角卡在自己设置的小说剧本里了,这个设定太有趣了,它就是卖点。
2.有没有其他的内容补充
比如你要写一个科幻背景的文章,科幻的背景逻辑可以讲一下,方便编辑理解。
你写这篇文章的优势是什么,比如这个题材,你写过,你有很多创作经验,或者是你为什么有创作这样一篇作者的想法,这些信息,都可以加深编辑对你的了解。
总结:1.大纲可以写的多细,这个事情因人而异。主要看创作者的习惯,但我上面说的必备要素,是不能少的。
2.大纲到底有多重要,不言而喻,它主要是为了方便作者更好的驾驭文章,毕竟长篇和短篇是有区别的,其实断篇文章都建议写一些小标题来提示作者先写什么再写什么,以便文章符合逻辑。
3.大纲是这样,但是创作长篇是一个很复杂的过程,需要不断的积累,创作过程中,推翻重建的过程是经常会发生的。
所以,准备一个本子,随手记录一些灵光乍现的句子和情节,也是一个不错的写作方法。
以上是我的一些浅见,希望对大家有所帮助,也欢迎同学们一起来探讨和补充,我们共同进步。
(图片来自网络,侵删)
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